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毕业院校：美国某高中
学生GPA：3.7+
考试成绩：托福100+；SAT：2000+
录取院校：波士顿大学
录取专业：传媒
入学时间：2016年秋
案例分析
优势：
1.丰富的软件活动：课外活动充实，软件条件非常棒，是一个非常全面发展的学生。
2.独特的文书：idea比较独特新颖，思想深度比较深。
劣势：
1.学生的主要劣势就是她的所有的标化成绩考出太晚。
申请攻略：
1.让优势发挥极致：细分学生的课外活动，然后择优选择。
2.文书突出个性：由于学生的活动比较多，为了写出更丰富的Essay，深入推敲并比较学生的经历和活动，并融入文书创作。
波士顿大学传媒专业成功申请案例回放
遇到像M同学这样的美高学生，说实话，不是特别多见。保持很高的GPA的同时，既在社团担任leader，又参加当地的技术比赛，跟同学的关系非常融洽，爱读书，会画画。多才多艺这个词都不足以形容她。（ps:国内的活动，全是在学生会担任各种领导，领导力和组织能力特别突出）。就是这么一个软件活动非常丰富的学生，标准化考试成绩却一直是她的短板。从刚刚进签约时的托福95分，SAT1850到2016年申请完所有的学校后，才刷出100+和2000+的标化。整个过程，她是格外的努力。有时，我都替她难过和可惜。半年的时间，熬过那么多日日夜夜，她才提高了5分的托福成绩，100多分的托福成绩和2000多分的SAT的成绩。可能，在别人眼里，这些成绩是不起眼的，但是她却认为，老师，我终于冲破了百分大关，2000分的坎儿。我坚持了，我做到了，我没有遗憾。如果波士顿大学能录取我，我就已经非常满足了。
M同学为申请提供的主文书和波士顿补充文书素材写的非常好。M同学经历丰富，因为要写的东西实在太多，所以还是很有难度的。M同学在素材中阐述了关于这十几年来，对教育的理解的过程，教育的目的是什么，以及自己要成为什么样的人，思想特别深刻。整篇文章的主旨也是其他学生不敢轻易碰触的。文案老师写出了学生的特点并且花了很多时间，一版又一版的修改，已经记不清到底修改了几版，直到最后学生满意为止。这版文书最后还得到了学生美国高中学校英语老师的好评。
在大家的共同努力下，M同学的申请过程一气呵成。 在三月十九号，M同学收到了波士顿大学的录取消息，虽然在这之前她自己已经收获加州大学欧文，戴维斯，雪城大学，PSU等等其他学校offer，但面对这份自己最想要的offer，她显得异常兴奋。
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